关闭 声乐_声乐中关闭唱法问题

声乐知识网 少儿声乐 2020-06-23 19:30:38 0 声区  关闭  

声乐里关闭一词是什么意思

关闭(掩盖)。这是意大利人说的。唱到高音,把啊母音用奥母音代替。意思说呢,就是唱第一个母音啊,但是呢!到了高音也要统一在一个位置就用其它母音代替。本回答被网友采纳

怎样才能学好声乐中的关闭音呢?

多做哼鸣练习,开口的、闭口的。平时可以小声哼一些感兴趣的歌,一定要带位置的。

哪个介绍一下声乐唱法中的“关闭声”

关闭声的特点是气息上升至上腭与头腔共鸣区时,运用腹肌向里收缩,横膈膜向上与胸肌配合来维持强大的气压,软腭及小舌均上提,将气运到头腔区,将音色变暗,转向头的中区与后部,再转向前送出,凭借强力气压的支持而发出的发出一种金属质地般的响声,铿锵有如洪钟,动人心魄。关闭时喉头是向下的,气息由口部向后向上直入头盖,喉头要尽量保持不动。关闭唱法是男高音解决高音的关键,也是男高音发声技术中解决高音时最巧妙而又最难掌握的技巧,近代以来的歌唱家无不对此万分重视,世界上很多优秀的男高音把此技术当作解决高音问题的必然保障以及将歌声的高音处理得具有艺术性的唯一方法。俄国著名声乐家Shushlin教授(曾在上海国立音专任教,也是沈湘的老师)说:“如果不懂得在高音上运用关闭唱法,无异于拿刀子来割自己的喉咙”。关闭声的练法极难掌握,必须在良师的引导下进行。即便如此,很多人也永远领会不到这种唱法的高妙之处。关闭的练习方法无论从文字的解说上和现场示范上都苦涩、难懂、抽象,因此从略。 身为意大利人的卡鲁索早期不免受到阉人歌手的影响,曾经练过假声和咽音来解决高音,后自认为“投错了师”,以后从别处学会了关闭唱法,成为掌握和运用这一高难技术的佼佼者。一次当与他同样名声显赫的奥地利女高音Elizabeth Schumann问他发高音C时这个音在哪里,卡鲁索回答说:“在我背后的地板上。”这个回答令我们听到时不免要愣神,还要细心揣摩,因为我们实在对它过于陌生。这恰恰说明高质量的关闭声所用的共鸣区是在脑部后面的深处,一般的歌者和借用假声练习的歌者是根本体验不到的。一个训练有素的男高音,遇到没有高音的歌曲,必会感到失望,颇觉英雄无用武之地;反e69da5e887aae799bee5baa631333332643235之,如把握不住关闭唱法,将永远对高音望而生畏。如今的美声歌坛又有几个男高音能不望而生畏呢?

什么是声乐中的混声,关闭技巧

百度一下声区这个词儿,百科中的解释是这样的:【声区】Vocal register(英)音乐术语。一般人声能有三个声e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333339666161区,即低音部的胸声区、中音部的中声区(也称“混声区”)和高声部的头声区。每个声区的音色各不相同,胸声区较浑厚,中声区较柔和,头声区较明亮。翻阅一些现在比较常见的声乐理论书籍,基本上也是分为胸声区、混声区和头声区,在传统声区观念中,关于声区的划分主要有三类:1、 一个声区说:嗓音从下往上始终保持一种发声状态,无换声。在《卡鲁索的发声方法》一书中提出:“在歌唱声音中,一个正确的发声方法就是没有声区的区别。根据自然规律,所有声音只组成一个声区—一个完整的音域”。2、 三个声区说:在嗓音中存在着三种不同质地的声音即头声、口咽声和胸声,或者成为假声、混声和真声。在《歌唱艺术》中进行过三个声区的论述:“一般是三个声区,声区分为低声区、中声区和头声区”,这种在歌唱实践中的感觉上所产生的的理论似乎很有道理,但却只是感觉,缺乏科学依据,无法解释声区形成的真正原因。3、 双声区:在嗓音中有两个声区,即胸声和头声或者真声和假声。大多数声乐教师支持双声区学说,所以可以认为,嗓音中存在两个声区,但体现为三种状态,即假声、混声和真声。但由于术语学中存在混乱的原因,假声、真声和头声、胸声等术语在不同时代不同著作中所表达的含义也不尽相同,并且这些属于也不能说明声区的本质,于是威尔科克斯所建议的比较科学的术语“轻机理”、“重机理”或“轻机能”、“重机能”得到了多数声乐教师的支持(关于轻重机能状态见下文)。这也明确的表示声区的形成是由于喉的机能而不是其他原因。 1854年加尔西亚发明了喉镜,这是声乐史上和医学史上一件划时代的事,其发明促进了人们对嗓音生理学的研究,同时也开创了以人体发声机理作指导的新的教学方法(机理教学法)。他提出人的声音应该分为头声区、中声区和胸声区。加尔西亚最初是想用不同的发声感觉来划分声区,所以他最初划分的三个声区为:头声区、胸声区和假声区。假声区一词原意是指与胸声的发音不一样,要带一点假声的感觉。但这容易与纯假声混淆,所以后来在《对歌唱的一些体会》中又把胸声区改为中声区。 声区的统一实际上是混声的过程。从某种角度上来说,歌唱的“又亮又暗”的声音就是混声。最早提出“混声”这一术语的是加尔西亚的高徒玛蒂尔黛·马凯西夫人,她发展了加尔西亚的“又亮又暗的声音”的学说。他们认为人声的高中低三个声区仅是胸声和头声的混合比例不同而已。低声区时以胸声为主,故又称胸声区,头声混合之比例较少。高声区以头声为主,故又称头声区,胸声之混合比例较少。如果混合的比例恰当,则高中低三个声区浑然一体,觉察不到有何明显的声区差别。 中央音乐学院的王福增教授对混声这样解释:“混声是指歌唱时,头腔共鸣和胸腔共鸣的混合使用。单有头腔共鸣则声音明亮有余而浑厚不足;单有胸腔共鸣则声音浑厚而不明亮。只用胸声音色会偏暗,声音偏低;过多运用头声,则会使声音轻飘,喉头偏离正确的位置,使声音偏高,失去力度,声音没有感染力。无论哪一种偏向,都会使声音出现不良后果。只有把两种共鸣混合起来应用,声音才会均匀、明亮、甜美、通畅”。“从发生机能角度是指喉头的位置和咽腔打开后的长短、宽窄和收缩的比例调节到恰当好处的意思,从声音训练的角度是指发任何一个音都是混声的效果。高音有浓厚的真声色彩,低音有假声成分,决不允许低音单纯用真声而高音单纯用假声这种上下两截、音色不统一的唱法”。那么从机能上来看混声就是轻重机能平衡使用的问题,这样可以使得声区统一,声音均匀,流畅优美。下一节从图文方面聊一聊关于声带的两种技能状态以及胸声,头声和假声时声带振动方式。参考文献《声乐理论教程》---李萍《对声乐训练中声区概念的再认识》---赵晓松《在声乐学习中掌握“轻、重机能平衡“的学习体会》---张落欢

高音丶关闭唱法丶头腔共鸣丶问题懂声乐的进!

我现在正在上海跟潘乃宪老师学习。关闭其实只是意识,目的是集知中,这个很重要!按老师的话说,关闭的是声带的80%—90%,让20%—10%声带振动。这里的主要动作就是道,喉咙松开,喉核在气息的支持下稳定,声专带半主动地关闭。我学习两个月了,收获还是很大的。主要是要找一种不真不假的声音,让高音更集中,听起来不属累,然后再追求动听。

声乐名曲地狱的怒火

?好zhidao熟悉的名字啊?貌似是出自一部歌剧吧?请楼主再详细补充一点 对对!就是二楼说的!威尔第《游吟诗人》的《火焰在燃烧》!我之前在一场音乐会中听过,而且还录下来了,貌似内找不到了。真不好意思!你可以用百度搜搜歌名,容上那些声乐网站上找找。祝你好运!这首歌还是非常不错的!

版权声明

本文仅代表作者观点,不代表百度立场。
本文系作者授权百度百家发表,未经许可,不得转载。

下一篇 :返回列表

分享:

扫一扫在手机阅读、分享本文

发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表