王蕾声乐_河南师范大学音乐学(声乐类)文化分和专业分要多少

贵发养花知识网 声乐培训 2020-06-25 20:01:02 0 动作  练习  气息  发声  

儿童什么时候学习声乐最好

在过了变声期来开始学习是最好的。但是每个人的变声期是不同的,有的孩子要早一些,有的孩子要晚一些;有的孩子时间会短,有的孩子时间会很长;不过总体大致都是在上了初中后,开始变声,女孩子的声音变化要比男孩子早。如果躲开变声期,男孩子最适合学习声乐的年龄自是在18岁以后。 如果真的想搞声乐专业,为了考入专业学院的话,学习声乐的最佳时期是在高中的二年级或者三年级开始着手最合适。(我还建议无论想搞什么专业,最好都先学学钢琴) 不过针比较小的孩子,或百者说还没有变声的孩子,什么时候开始学习声乐最合适呢?现在对于这个问题,我想说的度是,如果方法得当,从小学三年级开始学习也是可以的。但是必须是,方法得当,而且声乐老师要很小心地来把握声音。

现在高二 以前学过乐器 想走声乐艺考 现在学来得及吗

可以来得及,相信我,因为你有意向说你想走声乐来艺考。声乐如果找得到一个资深的声乐老师,那进步是相当快的,声乐好提拔,只要你平时唱歌不跑调,那从美声基础自走起拿声乐做主项艺考是来得及的。我一个同学就是高二这个时候开始找声乐老师开始走音乐的百道路。你又有器乐的底子的。从现在开始不晚,你认真学习乐理,视唱练耳,声乐,学个一年半,明年一月度份参加省联考。加油吧,你可以的

2015界考生,没培训过,高考报名是也没报艺考,想考声乐。

象我们浙江省,不报艺考,是不能考艺术类(包括声乐)的!!具体可咨询当地教育局招生办!

有没有要学声乐的,学唱歌的

通俗唱法教程(希望对喜欢唱歌的你有所帮助)No.1 要想唱好通俗音乐,首先歌者一定要做到声情并茂!要想唱好通俗音乐,首先歌者一定要做到 "声情并茂"!!!声:指的是发声的技能(也就用那些动作去唱歌)情:演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛(一般被视为是不是投入,是不是有歌者的气质)就算一个发声技能高超的人,他的声音还是会有瑕e68a84e8a2ade79fa5e9819331333363366233疵的,因为在声乐表现中,人声始终是精益求精的,如果缺少了感情的支撑,那他充其量是一部发声机器,而且是有瑕疵的。反之,如果凭一时之勇,一时之情去发泄的话,那就往往脱离不开K歌,叫喊等行为了。误区:声、情两者不能良好的结合起来,盲目训练导致成为一个麻木的发声工具,而过分的热情似火又太容易染上市井演唱之气,今后就难改了!No.2 分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律我们下面就分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律!当然,在字面表达以及动作训练的过程中,是以声为主,情为辅,但希望大家在运用表演的过程中反之,衡之。提高声乐技能主要分为四大门功课:气息,发声,传声,咬字。情:在一开始的时候,主要是要能听得出 好声音的“质”,“气”,“词”,“乐”。(在演艺,欣赏歌曲的过程中要学会从感性变为理性再回到感性)很多人盲目的练习唱歌,但他并不知道在唱歌的过程中,声的四大部门都在工作,这才叫唱歌,练习是有效的。但同时,歌曲演唱的好坏是在欣赏一个整体,一个情绪,不是在检验这四门功课的高低!例1:练声练得好的人不代表唱歌唱得好。列2:喜欢刘德华而不喜欢张学友的人,他们绝不是在比谁的演唱技能高,而是在比谁唱得好听!No.3 什么是气息?既然谈到四门功课,我们就来一一阐述一下:首先,什么是气息?唱歌必须用气,通俗音乐中的气,是由一呼一吸这两个动作交替构成的。(决不要有第三个动作产生,例如 停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等)就一呼一吸而言,唱歌是呼的艺术,切勿本末倒置。(现在市面上,大多的练气方法,太强调吸气,这样会大大削弱歌者的表现能力,交流能力)练习要领,要用气,就要一呼一吸,交替工作,稳定气口,连贯动作。练习方法:1,弱延音练习发“丝”的音,一口气“丝”20-30秒,5-7口气为一组,每次练3-5组用“丝”替代歌词,完成整首曲目要求:轻,细,连,长3,“嘟”练习(如同小孩玩时)嘴唇放松,颤动一口气“嘟”20-30秒,5-7口气为一组,每次练3-5组用“嘟”替代歌词,完成整首曲目No.4 气息的动作气息的动作。我们下面介绍胸腹式呼吸,首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。下腹部:丹田(脐下三指),小腹沟(小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带),身体两侧胯骨以上腰部以下,及背后同等位置构成的一圈。上腹部:横膈膜及其周围一圈。包括上腹,胃,下肺叶,两肋,胸前及背后各两根肋骨。动作:1.深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 并且均为5秒 找到气息的节奏2.深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 但呼还是5秒 吸就越短越好3.将2的动作重复三次 只是不呼不吸 屏住一口气(此时气息不动 只有肌肉工作)4.将2,3动作中的呼,吸肌肉动作颠倒(关键)再开始深呼吸三次 呼是10秒 吸越短越好5.保持4的动作 将呼慢慢延长10~30秒 吸还是越短越好 并呼时推动声带发元音(a,e,i,o,u,这是拼音)6.保持5的动作 慢慢将元音变为歌词 保持发声及气息动作位置来唱歌练习:1:长连音练习快速数1,2,39,10 一口气数20-30遍,5-7口气为一组,每次练3-5组要求:要讲气息,发声,咬字分开工作,力求咬字清楚,力度平均。2:强跳音练习仍数1到10,每个之间间隔一秒,一口气数2遍,5-7口气为一组,每次练3-5组要求:短,快,匀,净3:练习1和2在一口气内交替练习,如先练习2从1数到5,再练习1数5遍,如此交替以上练习一定要注意,首先,认清气息工作的肌肉;其次,使这些肌肉正确的按照以上动作工作。误区:练气是在练演唱时气息的工作能力,不是在比谁的气长。以多口气为一组,不要以一口气为判断依据。No.5 什么是发声?接下来,我们讲一讲发声。发声是人的一种本能,但是说话,唱歌这都是后天形成的。什么是发声?气经过气管推动声带,使声带颤动,这个过程就叫做发声。(气息,气管,声带,肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉)既然发声是这样构成的,它所需要的气息我们已经在上文中阐述,气管只要在无疾病的情况下,上体保持正直即可,在今后我们说到发声的时候,泛指声带肌肉群的工作。我们要从本能的发声变为有目的,可控制的发声。首先,要能感觉得到声带在工作,我们可以在放松的情况下发“汽泡音”来体会,这个声音就有点像打嗝。(我们将在音频和中说明)其次,体会到“汽泡音”之后,用“气泡音”的声带工作状态以及发声位置来演唱。练习:用“气泡音”作字头来发5个元音“a,e,i,o,u”(拼音),记得结合气息练习误区:将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。No.6 为何使用气泡音为何使用气泡音:气泡音是声带积极状态的最佳起点(就像飞机的起跑)练习声乐要讲究感受不能太相信感觉,也就是要以练习动作的感受来坚持训练。喉下说话(放松喉咙和嘴,轻轻的发气泡音,会感觉比平时说话的喉位低)用喉下说话的感受,位置来朗诵,然后进行演唱训练。要求:每个字的字头都要有气泡音(声带起动感),先练慢的歌再用到不同的歌上,整体的发声既要有状态但也更要放松。No.7 小结练习了前几讲之后如果动作都会了接下来关键就是分开四大工作区气息动作;发声动作;咬字动作都提到过了,剩下的就是“传声动作”了再回头体会一下前几讲中的练习。例如:气息练习中的气息练习那是当然的了,但请大家不要忘记只要有声音就要用“发声动作”,同样的一有字那就要再加上 “咬字动作” 了。用这样的状态来练习唱歌就基本入门了。No.8 咬字动作咬字[对着镜子练] 其实之前讲的课在练习的时候最好也可以照着镜子演唱时至少露出4颗以上的上前齿 当然在放松的情况下是越多越好2.将嘴唇的外1/4处向上/斜上方扬起 (唇线的最高点,驺鼻子)3.面部打开,惊讶的表情4.[最重要,最难]松开牙关,准备动作,要大牙来发力就是口腔开合的力[用最里面的槽牙]牙关是松开不是张开[动作] 你能准确出这两个动作吗5.嘴的上半部工作(以上下嘴唇合缝处为界)下半嘴放松用不动的物体支住下巴来练习 脖子与下巴的角度保持在90度以上120以下6.保持嘴巴前大后小,成喇叭状No.9 前大后小上讲中提到的咬字动作,主要是增加了口腔前段的空间,而很多朋友在演唱时一味的追求把嘴张开,而导致口腔后端盲目扩大,整个口腔成为桶状,甚至漏斗状,这既不符合声音传递的物理性,更违背了通俗音乐亲切的特性。所以在前大的同时,我们要保持相对的后小,使口腔成为喇叭状 <大家看到这个大于号,要构成它,肯定有一个顶点及两条边,顶点就在我们积极工作的声带上,或者说气息经过声门的那个点(切记:口腔底部是在声带上,而不是在嘴的内部)那两条边,下边,就是我们的舌头,要向左右展开,并保持平直(这个动作在许多歌手的现场演绎中都能清楚地看到)上边,就是我们的上口盖,也要展开放松,跟舌头形成相应的前大后小的夹角。No.10 上口盖上口盖,用舌头,舌尖舔自己的上排门牙,沿着中心线往里运动,依次会碰到牙根、突起的一块肌肉[质点、字点所在,下文详解]、凹进去的是硬腭部分、柔软的一直到扁桃体就是软腭,在演唱中我们称其为上口盖。因为只有它可以在嘴或者说上半嘴不动的情况下自己工作/变化,所以在传声器中,这块肌肉的动作至关重要。大家可以听下他的传声 No.2 Bryan Adams[布莱恩亚当斯]跟咬字动作配合使用后,上口盖跟舌头起到了将口腔缓缓集中直至声门,这个要大家刻苦练习,通俗我们没有这个习惯!通常我们的咽部是自然保护着我们的喉部的,而在演唱中,我们就是要做到松咽,露喉(放松我们的咽部肌肉但喉部肌肉又是要工作的),咽喉不再是一体。No.11 矛盾的统一前10讲基本已经谈了唱歌的四大部分,换句话说,如果你在演唱时,可以同时使这四部分在工作并使其逐渐成为习惯,那么恭喜你,你已经在真正的唱歌了。同时,不知道大家在练习中有没有发现到,这些动作在工作时会互相影响,一松全松,一紧全紧,要解决它原则上就是要做到矛盾的统一。几乎在演唱的所有的肌肉工作动作中,肌肉既要积极工作,又要相对自然放松,这一点希望大家多费心去体会,花些时间练习。No.12如何解决气泡音的困惑!!!大家练习了气泡音 使用到演唱中效果应该是明显的 但有人会问:练的时候有改变怎么平时唱歌还跟以前一样? 难道你还分练习唱法跟平时唱法吗??? 这显然是有误区的 学了 练了 最关键的还是用 !!!!有人会说 用了气泡音唱歌不好听? 那我会告诉他 是不好听 我又没说用了就好听 这是一个单纯的发声技巧基础动作 歌好不好是听者的感觉 演唱的技术是指歌者的感受!一个拥有很多歌迷的歌唱家不一定唱的科学 明白了吗???要用气泡音来演唱 又要靠感觉把歌表达的自然 好听!!练气泡音就能唱好歌?要练多久?? 世界上在任何的一条再高级的路走到底都是死路 要达目的 要的是认清方向气泡音不是万能的 当你熟练以后 就不需再刻意单独练习 因为它的肌肉状态已经融入你的演唱中 此时你又要作新的动作了 这样你的演唱就真正的在技术上提高了 水平进步了No.13为何练气!!!(精解一)首先演唱时是一定要用上与生活中不同而且数量也不同的气息何为与生活中不同?就是基本上演唱中用到的气息是跟平时的动作相反的 为什么呢 简单的说因为平时气息工作时声带是不工作的 也可以说此时气息用力方向跟声带受力方向是基本一致的 而正确的演唱动作中声带是积极工作的 它本身也在工作也有力有能 此时气息用力方向跟声带受力方向是相抗的什么是数量的不同呢 这就很好理解了 一般每个人都有固有的发声习惯,语气,语速,音量等.... 但在演唱时高低,强弱,明暗,快慢,粗细....都是可变也是必须变的 所以构成发声元素之一的气息更是有着气若游丝直至气吞山河之域了No.14如何练气!!!(精解二)1.深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 并且均为5秒 找到气息的节奏2.深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 但呼还是5秒 吸就越短越好3.将2的动作重复三次 只是不呼不吸 屏住一口气(此时气息不动 只有肌肉工作)4.将2,3动作中的呼,吸肌肉动作颠倒(关键)再开始深呼吸三次 呼是10秒 吸越短越好5.保持4的动作 将呼慢慢延长10~30秒 吸还是越短越好 并呼时推动声带发元音(a,e,i,o,u,这是拼音)6.保持5的动作 慢慢将元音变为歌词 保持发声及气息动作位置来唱歌先练习吧 下次讲要领和规范 加油 加油No.15练气窍门!!!(第三讲)声乐中的气息讲的是一呼一吸两个动作的反复交替 而主要表达的是气息中的“呼” 所以大家在练气的时候应多注意“呼”而不是过于强调“吸” 现在在广大爱好者甚至职业歌手中还是大有人“丢西瓜捡芝麻”练气须知:1,重视呼,自然吸2,先行而后停3,以多口气为一组,不要在一口气里“逞强”练习方法:1,弱延音练习(气息动作见第二讲)发“丝”的音,一口气“丝”20-30秒,5-7口气为一组,每次练3-5组要求:轻,细,连,长2,强跳音练习(同上)发“哈”的音,一口气10个,每个之间间隔一秒,5-7口气为一组,每次练3-5组要求:短,快,匀,净3,“嘟”练习(如同小孩玩时)嘴唇放松,颤动用“嘟”替代歌词,完成整首曲目要求:注意连贯,气口,情感,要与所表达的歌曲一致

长沙县第一中学附近有没有什么大一点的书店,买得到声乐书的?怎样找?怎样乘车?

还是去新华书店看看吧 或者到艺术学院 湖南师大等一些专业的音乐学校附近看看吧

什么年龄最适合学声乐

儿童的训练不同于成人。简单的把成人的训练方法用在孩子们身上,是极为不当的。它会导致孩子们的嗓音变得嘶哑,引发咽炎等有关病变。许多从事学校音乐教学的老师己经意识到这个问题的重要性,开始学习和采用更科学完善的教学手段来训练孩子的歌唱。而那种不分年令,不分大小一锅端的做法,是声乐教学中不可取的。4-6岁的孩子属于幼儿时期,没有必要让孩子参加训练班之类的学习。因为这个阶段的孩子理解能力十分薄弱,而娇嫩的声带又处于发育时期,稍有不慎,就会使孩子的声带受到破坏。这个年龄段的孩子,最好让其自然发展。幼儿园老师和家长,可以让孩子多欣赏和学唱一些儿歌,让其对音乐产生兴趣。培养一定的乐感。这与学钢琴是大不一样的。家长切不可操之过急。7-9岁的孩子,仍然以节奏、音准、对歌曲的理解等诸方面加强对孩子的影响。学习唱歌的基本知识,学会小声唱歌。重要的还是要保护声带。学唱的歌曲,要以儿童歌曲为主。切忌让孩子唱难度较大的成人歌曲。更不要让孩子模仿大人的声音去唱一些通俗歌曲。10-15岁的孩子,是儿童嗓音发育的关键时期。这个时期,儿童都要经历变声期。男孩大约12-14岁,女孩大约13-15岁,声音产生变化。这个期间的声带经常充血,水肿。这是自然生理现象。但是如果不注意,用大本嗓大声唱歌,则会加剧声带的疲劳,最后导致声带肥厚。这个阶段的孩子如果唱歌的话,绝对应该小心。避免出现意外。国际上著名的儿童声乐教育家提出了儿童美声的训练方法。显然,这种训练方法不同于成人的方法。要求孩子们用带有头腔共鸣的假声来歌唱。这对于孩子们的嗓音保护,对孩子们将来的艺术成e799bee5baa6e4b893e5b19e31333335326162长,是极其重要的。经过这种训练的孩子的嗓音柔美,有穿透力,声音的表现力强。嗓音不易疲劳。目前,在国内,许多大中城市的优秀的童声合唱团就是用这种方法训练孩子们的。而这种训练方法,对于处于变声期的孩子,尤为重要。

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